很多人都说设计这个物种是只看图片，不看文字的，这一点我并不认同。因为设计师对于文字的解构能力，真的在作品中一对比就可以高下立判。比如你们看研习设推文和作品中，所有关于文字的排版，是不是都是对文字内容进行了重新编排，这是设计师必须具备的一种能力。
看不懂文案这种类型的设计师，遇到文字的排版，全部照单复制，甚至连信息内容、标点符号、字体备注都不看。
☝ 提供的文案信息
☝ 设计完成稿
曾经我就遇到过这样的设计师，软件操作特别溜，别人出1张海报的时间他能做3张，但是每次出品的海报，不是少复制了文字，就是主副标题区分不清等等各种问题。最离谱的，还有把文案备注的文字也给放到画面上。文案备注标题（要用红色），竟然也全盘复制。
这样的成果交付，会让一名设计师显得特别不专业，即便你的软件技术很强，也会让你的工作伙伴不想再与你合作。
这也是看不懂文案的一种体现，文案小清新，设计非要配个重口味的画面；文案是小桥流水人家，你非要来个大漠孤烟，长河落日；你明明是个乖巧俊俏小娇娘，他就给你来个膀大腰圆黑李逵。
☝ 提供的文案信息
☝ 设计完成稿
例如上图，文案是想体现去露营的愉快心情，但是搭配的图片及颜色却显得过于落寞。
成熟的设计师是应该能够在不同的设计风格里切换自如的，并且知道在什么情况下应该运用什么风格。对于一些约定俗成的风格文化，有些设计师却并不了解，模仿着去做一些设计，最后变得不伦不类。
拿近些年比较流行的国潮风来说，很多人大肆吹捧，似乎万事万物都可以用国潮重新做一遍，不管是什么产品经过这么一改，就变得与潮流接近了。
好像只要把祥云、印章、脸谱、宫殿、青花、中国红等等元素堆砌起来，你的作品就真的有传统文化了。事实却是很多品牌的调性并不符合传统文化的风格，而且在不了解历史背景和文化属性的前提下，真的会闹出来很多笑话。
你去搜索国潮设计的图片，大约会有82000多个搜索结果。经过实践证明，真正被消费者记住的会有几个？国潮设计美则美矣，但是要考虑到产品的品类，消费习惯，购买场景。
常识是存在于实践当中的一种“潜规则”，不同的行业就有着不一样的“潜规则”存在。设计师在承揽不同商业设计的过程中，就会接触到各种各样的客户和产品，因为对行业的不了解而缺乏相关的常识。我曾经见过一些设计师，在他的职业生涯中，很少有过去现场看看自己作品实际效果的经历。
设计师做设计不考虑应用场景，无异于纸上谈兵。
上图是一款墨镜的车体宣传视觉，设计师没有预先考虑到车体造型的复杂性，导致模特的脸部被裁切掉了一部分。
你去百度搜索“百岁山喝不到最后一口”，就会看到很多人对于这个设计发表的不同观点。
你一定听过甲方提这样的要求，要把自己的产品形象设计的有文化。
只要你在这个行业里待久了，一定会遇到各种各样神奇的要求。有这样的需求就会催生相应的乙方，于是编造品牌故事，不管有没有用给你做一套IP、VIS，妄想这样就能解决企业的生存困境。
作为设计师，当你遇到一个品牌的形象设计的时候，一定是要挖掘相关历史和文化的，但是有多少方案是先出来视觉，然后再编造一些看起来有文化的文案，生拉硬扯强通逻辑的？这里不举反例，相信参与过这样项目的同学自然会感同身受。
我在研习设的公众号后台中和B站的视频下面看到出现频次比较高的评论有两种。
同时在学员的反馈中也发现最集中的问题大多出现在，跟着教程学习和练习，感觉自己理解了，也会做案例了，但是一到实际工作中遇到现实的项目，感觉又做不出来，无法应用。这个和“眼睛看会了，手学废了”其实是一回事，让我们来一一拆解问题。
因为你没有用框架思维来梳理知识点。每篇教程的内容集中的知识点会有几个，甚至很多文章用了大量的案例，为大家阐述设计的内核。如果你连一个案例的底层逻辑都没有理解，那么就算你看100个案例，不懂还是不懂。这样的结果一方面说明你的学习方法有问题，另一方面也可能是你的主观意愿出了问题。
以研习设公众号在9月8日发的推文《5个方法帮助你提升图片高级感》举例，我们把文章的内容用框架来展示，你就能很清晰的知道这篇文章在讲些什么。
你看，在手机上显示50多分屏的内容，除去图片占用的空间，文字内容不超过1600字。从中我们可以提取出这么多的知识点。
关于主观意愿这个问题，我想表达的是，很多人都没有搞清楚自己学习究竟要收获的是什么，大多数人在接收信息的时候，都会出现注意力偏差，也可以叫做关注点偏移。
看文章点赞评论，参与互动是一个好习惯，也是对作者最大的支持，但是对于个人学习来说，更应该去思考我们接收到的信息和知识，要如何高效的吸收和转化。否则我们看再多的教程和文章，也是过眼云烟，无法变成自己的储备。这是一个很重要的问题，或许我这篇文章也会躺在收藏夹里，变成一堆吃灰的代码，但是这个问题依然是切切实实阻碍很多人进步的一个关键。
因为，这就是人性使然。人自然而然的会对自己感兴趣的事情更关注，而很多原理、方法、道理，本质上是枯燥而简单的。所以，很多人学习都喜欢流于表面，只求一知半解，不愿意去深究，你当然也可以将这些都归结到人性上面来宽慰自己。
同样听一节课程，不同人收获的信息量也一定是不同的。我们在给学员上课的时候，发现大多数人更容易被一些题外话吸引，明显会对一些与课程无关的话题更感兴趣。这些事情可以理解，但它们都会分散我们本就不多的注意力。当然，学习的趣味性培养同样很重要，没有人可以一直保持专注，这个度的掌握是很关键的。
学习其实是一件有点违背人性的事情，如果目标不清晰，目的不明确，很难把它当成是一件有意思的事情坚持下去，所以多问一问自己为什么而学习，你的关注点就一定不会出现太大的偏差。
这个问题，和之前那个问题，是有一些连带关系的，也存在着注意力偏差的问题。眼睛学会了，是因为你看到了文章中，老师一步一步操作的过程，按照这个过程，你做同样的一个画面设计，自然而然就感觉学会了，可是换一个画面，换一个主题，你还会灵活运用么？于是手废了，你发现生搬硬套不灵了。
究其原因也有两点
这个问题很好解决，只要你把注意力多放在去理解操作背后的思考逻辑上，很容易就可以转变这种状态。这么说不是让你不重视操作，操作当然也重要，但是你要在理解了为什么这么做的前提下，去思考操作步骤。另外多练，也是提升理解和熟练的不二法门。
这个问题就有点棘手了，知识储备量不足不能迅速解决，只能说平时缺少积累。在我们过去有限的2/30年的时间里，你所经历的和获得的文化知识，可以从两个层面去分析，一个是量的积累，一个是质的转变。
量的积累，是需要时间的，比如说你要有大量的阅读，不管是纸质书还是电子文档都可以。有些人对文字阅读的速度比较快，可以在几个小时消化一本几十万字的书，而有的人可能需要几天的时间，这就涉及到了一个效率的问题。
好在这件事情从什么时候开始都不晚，把你刷小视频的时间缩减一些，用于有目的性的阅读积累，可能几天，几个月不会有大的提升，但是如果你能坚持下来，几年之后就一定会有一个天翻地覆的变化。
质的转变讲究的是方法，同样也有效率的问题，我记得量变引起质变这个理论，是高二政治中学过的内容，大家应该都知道。说的就是量变一定是会引起质变的，只不过不同的人，因为方法和效率的不同，每个人质变的时间会有早晚而已。当你积累到一定的量的时候，效率也是会有所提升的。
分享大家一个方法，就是做读书笔记。笔记的形式就可以参考前面我们对于那篇推文的拆解方式，通读之后进行框架拆解，自己做一遍这样的事情，你的知识就有了归类和整理，方便你随时提取。
写在最后
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本篇文章来源于微信公众号: 研习设
